- Альбина, что вас подтолкнуло к выбору профессии?
- Я очень люблю детей и с удовольствием провожу время с ними. Ещё в школе твёрдо решила, что буду работать с детьми. Рассматривала три профессии: детский психолог, воспитатель и логопед. Но в приоритете была последняя - логопед-дефектолог.
- Расскажите, пожалуйста, о вашем центре.
- В центре развития "Clever" сейчас больше коррекционной работы – с речевыми нарушениями, с неговорящими детками и теми, у которых есть органические поражения. Но при этом мы проводим также общеразвивающие и творческие занятия. Среди наших маленьких клиентов есть и абсолютно здоровые дети, которые занимаются для общего развития или готовятся к школе.
Помимо основного образования, я окончила художественную школу, и это подтолкнуло меня к использованию нетрадиционных методов в творчестве. Ведь современных детей сложно чем-то удивить. В программе обязательно должно быть что-то необычное. К примеру, рисование зубными щётками (улыбается – Е.Б.).
- Если ребёнок в 2-3 года не разговаривает – это норма или пора бежать к логопеду?
- До 3 лет психоневрологи ставят только один диагноз - "задержка речевого развития". Но это не значит, что ничего не нужно делать и 100% нет повода для волнения. Все дети индивидуальны, и не нужно своего ребёнка ни с кем сравнивать. Это нормально – немного отходить от нормы. Но если вы видите значительные расхождения или в чём-то сомневаетесь, то лучше обратиться к специалисту. Посоветуйтесь сначала со своим педиатром – он может ответить на ваш вопрос или подсказать, к какому специалисту обратиться. Это может быть невролог или психоневролог. Вы, конечно, можете привести двухлетнего ребёнка к логопеду. Он соберёт анамнез, даст советы. Но…
Логопедическая работа требует внимания и сосредоточенности ребёнка. В 2 года у него ещё с этим сложности. Примерно до 3-3,5 лет это будут интегрированные занятия на коврике, в которых развиваются все когнитивные функции – логика, память, внимание, мышление, мелкая и крупная моторика, творческие способности. При этом идёт и работа по запуску речи. Мы советуем занятия в группе: во-первых, это речевая среда, во-вторых - ребёнок "идёт" за ребёнком.
Так что напрямую логопед и ребёнок в 2 года работать не будут. А фундамент для дальнейшего речевого развития мы подготовить можем.
Главное – не торопить деток. Не паниковать. Не ждать мгновенного эффекта! Волнение родителей передаётся их детям. Если нет серьёзных нарушений, то всё обязательно придёт в своё время. Спешка может закончиться психологическим блоком, а излишние требования – плохими ассоциациями.
- Есть ли неразрешимые логопедические проблемы?
- Да, когда есть органические поражения. Недоразвитие коры головного мозга, к примеру. Логопед-дефектолог может запустить речь ребёнка, но стопроцентного результата не будет. Это также нарушения, которые появились в результате травмы головного мозга, инсульта, реже – инфаркта.
- Заикание: каковы причины и можно ли избавиться навсегда?
- У каждого специалиста своё объяснение этой проблемы. Психологи говорят, что заикание возникает из-за страхов и перенесённого стресса. Врачи считают, что к заиканию приводит какое-то небольшое органическое нарушение во время беременности, которое невозможно заметить. Логопеды ко всему этому добавляют нарушение в речевом дыхании. Поэтому заикание корректируется комплексной работой специалистов.
Почему взрослые заикаются? Потому что в своё время не была оказана помощь. Либо она была не комплексной, либо не до конца проделана. Специалисты считают, что нужно успеть решить проблему до 10 лет, иначе будет высокий риск возникновения рецидивов. Но это не значит, что после 10 лет нужно опустить руки – пробуйте, старайтесь всевозможными способами помочь своему ребёнку, какой-то результат всё равно будет.
В первую очередь, при заикании советуют соблюдать "режим тишины" - максимально оградить ребёнка от стрессовых ситуаций. С положительными эмоциями тоже важно не переусердствовать. Родителям стоит проявлять понимание и терпение, как бы сложно это не давалось.
- Что вы можете посоветовать родителям, чтобы речь у ребёнка развивалась согласно возрасту?
- В первую очередь, желательно планировать беременность. Организм матери должен быть к этому готов. Нужно беречься и создавать максимально комфортную обстановку для себя и для малыша. Разговаривать
с ребёнком, начиная с внутриутробного периода, включать ему музыку. Подготовиться к родам. Комментируйте ребёнку всё, что вы делаете, с самых первых его дней! У него накапливается пассивный словарный запас. Уже
с 2-3 месяцев можно и нужно развивать сенсорику, мелкую моторику.
Не лишайте ребёнка всего разнообразия чувств и эмоций. Пусть попробует (хотя бы один раз!), как это – бегать по лужам, ковыряться в болоте, пачкаться в песке.
50% проблем сейчас возникает из-за этого, что с первых дней жизни малыш смотрит в сенсорный экран.
Это его, во-первых, "расслабляет", во-вторых, он уходит в себя. Ребёнок с техникой на "ты", а в социуме - теряется. Это огромный кладезь знаний, но при этом он ставит какой-то блок на реальное общение, делает детей неэмоциональными. Ребёнка социализировать нужно с первых дней жизни. Ему необходимо реальное общение.
ПРАВДА ИЛИ МИФ?
- Ребёнок не разговаривает – значит, родители с ним недостаточно общаются.
А.В.: Это лишь одна из возможных причин.
- Звук [р] поставить легче, чем остальные.
А.В.: За минуту. Это самый лёгкий звук.
- Неправильное произношение ведёт к ошибкам на письме.
А.В.: Да, ребёнок пишет так, как произносит.
- Некоторые дети не разговаривают до 3 лет, а потом – раз! – и сразу целыми предложениями.
А.В.: Правда. Когда исчезает сдерживающий фактор, дети начинают воспроизводить пассивный словарный запас.
- Мама может решить проблему самостоятельно, с помощью упражнений из интернета.
А.В.: Как правило, сначала берут консультацию, а затем продолжают прорабатывать дома.
- Логопед может исправить нарушение за пару консультаций.
А.В.: Иногда достаточно и одной консультации.
Беседовала Елена Болозан
ЦЕНТР РОЗВИТКУ "Clever"
Індивідуальні та групові заняття
за напрямками:
- програма раннього розвитку «Baby sensory» (з 1 року)
- інтегрована програма з розвитку мовлення "Коло спілкування" (від 3 років)
- програма з підготовки до школи "3 кроки до школи" (від 4 років)
- ігрова англійська мова (від 3 років)
- творчість та арт-терапія (від 3 років)
Логопед-дефектолог, психолог, нейропсихолог і педагог з підготовки до школи.
Адреса: вул. Папаніна, 62, на розі вул. Гоголя
Тел.: (067) 982-35-01, (066) 504-38-78
